Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika di Sekolah Menengah Pertama : Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.15575/jash.v3i1.3142Keywords:
Kemampuan Representasi, Masalah, Sekolah Menengah PertamaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika di sekolah menengah pertama (SMP). Metode yang digunakan ialah systematic literature review (SLR). Populasinya mencakup seluruh studi primer mengenai kemampuan representasi matematis dengan sampelnya yaitu studi primer yang berada di Indonesia dengan rentang dari tahun 2017-2023 terdapat pada google scholar melalui publish or perish serta memenuhi kriteria inklusi. Hasil dari penelitian ini adalah secara umum kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika di sekolah menengah pertama tergolong baik. Kemampuan representasi matematis siswa dalam menyelesaikan permasalahan matematika tergantung pada jenis representasi yang digunakan dan materi yang dihadapi. Kemudian, secara keseluruhan kemampuan representasi matematis siswa lebih baik pada elemen aljabar, analisis data dan peluang dibandingkan elemen geometri. Oleh karena itu, diperlukan adanya peningkatan khususnya dalam representasi simbolik dan verbal, untuk mendukung pemahaman yang lebih mendalam dan fleksibilitas dalam menghadapi beragam jenis masalah matematika di kehidupan nyata
References
Ahmad, H. R. P., & Negara, H. N. W. (2023). Mengungkap Misteri Angka: Jejak Keterkaitan antara Matematika dan Angka Dalam Bahasa Arab. Kalimah: Jurnal Studi Agama Dan Pemikiran IslamJurnal Matluba: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 1(2), 186–192.
Amaliyah AR, R., & Mahmud, N. (2018). Analisis Kemampuan Representasi Matematis dalam Pemecahan Masalah Geometri serta Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. JRPM (Jurnal Review Pembelajaran Matematika), 3(2), 146–160. https://doi.org/10.15642/jrpm.2018.3.2.146-160
Ardiansyah, D., & Ulum, M. (2023). Mengungkap Rahasia Kedahsyatan Gerakan Shalat Bagi Kesehatan Tubuh. Excelencia: Journal of Islamic Education & Management, 3(01), 77–89. https://doi.org/10.21154/excelencia.v3i01.1780
Arlin Yustika, A., & Roesdiana, L. (2023). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP pada Materi Himpunan. Prisma, 12(1), 105. https://doi.org/10.35194/jp.v12i1.2877
Azizah, L. N., Junaedi, I., & Suhito. (2019). Kemampuan Representasi Matematis Ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa Kelas X pada Pembelajaran Matematika dengan Model Problem Based Learning. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 355–365. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Bagus, C. (2018). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Lingkaran Pada Kelas VII-B Mts Assyafi’iyah Gondang. Suska Journal of Mathematics Education, 4(2), 115. https://doi.org/10.24014/sjme.v4i2.5234
Castellanos, J. L. V., Castro, E., & Gutiérrez, J. (2009). Representations in problem solving: A case study with optimization problems. Electronic Journal of Research in Educational Psychology, 7(17), 279–308.
Effendi, K. N. S. (2017). Pemahaman Konsep Siswa Kelas Viii Pada Materi Kubus Dan Balok. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 2(4), 87–94. https://doi.org/10.23969/symmetry.v2i2.552
Erda, G. (2021). Evaluasi pisa 2018: indonesia perlu segera berbenah. November.
Goldin, G. (2020). A Joint Perspective on the Idea of Representation in Learning and Doing Mathematics. Theories of Mathematical Learning, January 1996, 409–442. https://doi.org/10.4324/9780203053126-30
Gulvara, M. A., Suryadi, D., & Kurniawan, S. (2023). Kesalahan Siswa Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Skema Fong: Systematic Literature Review. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(2), 607–618. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i2.17141
Handayani, A., Dzaki Abdillah, M., Mu’minah, N., & Halimah, S. (2023). Pemahaman dan Pandangan terhadap Teori Gravitasi oleh Ilmuwan Muslim pada Abad Ke XII. Jurnal Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 1(2), 88–99. https://maryamsejahtera.com/index.php/Religion/index
Handayani, H. (2015). Pengaruh Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Pemahaman Dan Representasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 1(1), 142–149. https://doi.org/10.36989/didaktik.v1i1.20
Herdiman, I., Jayanti, K., Pertiwi, K. A., & Naila N., R. (2018). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan. Jurnal Elemen, 4(2), 216–229. https://doi.org/10.29408/jel.v4i2.539
Herlina, E. Y., & Nursangaji, A. (2017). Kemampuan Representasi Matematis Siswa Dalam Materi Fungsi Di Kelas VIII SMP Bumi Khatulistiwa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(10), 1–9. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/22666/17995
Hibatullah, R. I., Nurhalizah, D., & Akhmad, S. N. (2022). Urgensi Self-Efficacy Mahasiswa pada Pembelajaran Jarak Jauh. Biblio Couns : Jurnal Kajian Konseling Dan Pendidikan, 5(1), 1–13. https://doi.org/10.30596/bibliocouns.v5i1.8866
Hwang, W. Y., Chen, N. S., Dung, J. J., & Yang, Y. L. (2007). Multiple representation skills and creativity effects on mathematical problem solving using a multimedia whiteboard system. Educational Technology and Society, 10(2), 191–212.
Jihad, A., Sobarningsih, N., Sugilar, H., Azizatulatifah, A., Choerani, R., Dewi, S. S., Noviyanti, T., & Yulyanti, Y. (2022). Pair Check and Mathematics Representation. Jurnal Analisa, 8(1), 57–66. https://doi.org/10.15575/ja.v8i1.4840
Johar, R., & Lubis, K. R. (2018). The analysis of students’ mathematical representation errors in solving word problem related to graph. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 5(1), 96–107. https://doi.org/10.21831/jrpm.v5i1.17277
Khoerunnisa, R., & Maryati, I. (2022). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP terhadap Materi Segiempat. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 165–176. https://doi.org/10.31980/plusminus.v2i1.1583
Kurniawan, A., Islami, N., Rahmawati, R., Adila, S., & Fungsi, M. R. (2020). Kemampuan Representasi Matematis Peserta Didik Pada. 4(2), 144–156.
Liberati, A., Altman, D. G., Tetzlaff, J., Mulrow, C., Gøtzsche, P. C., Ioannidis, J. P. A., Clarke, M., Devereaux, P. J., Kleijnen, J., & Moher, D. (2009). The PRISMA statement for reporting systematic reviews and meta-analyses of studies that evaluate health care interventions: explanation and elaboration. Journal of Clinical Epidemiology, 62(10), e1–e34. https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2009.06.006
Mainali, B. (2021). Representation in teaching and learning mathematics. International Journal of Education in Mathematics, Science and Technology, 9(1), 1–21. https://doi.org/10.46328/ijemst.1111
Marinda, L. (2020). Kognitif dan Problematika. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152.
Mulyaningsih, S., Marlina, R., & Sania Effendi, K. N. (2020). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 4(3), 1423–1432. https://doi.org/10.54082/jupin.554
Nadia, L. N., Waluyo, S. B., & Isnarto. (2017). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Ditinjau dari Self Efficacy Peserta Didik melalui Inductive Discovery Learning. Journal of Mathematics Education Research, 6(2), 242–250.
Pasehah, A. M., & Firmansyah, D. (2020). 2480-File Utama Naskah-7129-1-10-20191212. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika, 1094–1108.
Polanin, J. R., Maynard, B. R., & Dell, N. A. (2017). Overviews in Education Research: A Systematic Review and Analysis. Review of Educational Research, 87(1), 172–203. https://doi.org/10.3102/0034654316631117
Rahmadian, N., Mulyono, & Isnarto. (2019). Kemampuan Representasi Matematis dalam Model Pembelajaran Somatic, Auditory, Visualization, Intellectually (SAVI). PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 287–292. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/28940
Rahmadita, A., Napitupulu, B., & Tandililing, P. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Van Hiele Pada Materi Sifat-Sifat Segi Empat Di Smpn 8 Jayapura. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 73–85. https://doi.org/10.26618/sigma.v14i2.8966
Rahmatika, T., Ihsanudin, Rafianti, I., & Studi Pendidikan Matematika, P. (2022). Kemampuan Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pisa Berdasarkan Gaya Kognitif Reflektif-Impulsif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 06(01), 248–258.
Ramadhan, M. I., & Aini, I. N. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas Viii Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(4), 975–984. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.975-984
Ribkyansyah, F. T., & Nopitasari, D. (2018). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Pada Pokok Bahasan Statistika. 2(2), 149–155.
Rohana, R., Sari, E. F. P., & Nurfeti, S. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Materi Persamaan Linear Dua Variabel. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(2), 679. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i2.3365
Safitri, E., Hartoyo, A., & Bistari. (2015). Kemampuan Representasi Matematis Luas dan Keliling Lingkaran Berdasarkan Teori Bruner Di SMPN 9 Pontianak. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3, 1–11. http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/9734
Sapitri, I., & Ramlah. (2019). Kemampuan Representasi Matematis dalam Menyelesaikan Soal Kubus dan Balok pada Siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika, 4, 829–835.
Sholehah, N. A., Yulianti, K., Gulvara, M. A., Kurniawan, S., Rofi’ah, N., & History, A. (2023). Kemampuan Representasi Matematis Siswa: Systematic Review Artcle Info Abstract. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 6(4), 1391–1408. https://doi.org/10.22460/jpmi.v6i4.17821
Silviani, E., Mardiani, D., & Sofyan, D. (2021). Analisis Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP pada Materi Statistika. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(3), 483–492. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i3.679
Sulastri, S., Marwan, M., & Duskri, M. (2017). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP Melalui Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik. Beta Jurnal Tadris Matematika, 10(1), 51. https://doi.org/10.20414/betajtm.v10i1.101
Unaenah, E., Anggraini, I. A., Aprianti, I., Aini, W. N., Utami, D. C., Khoiriah, S., Refando, A., & Tangerang, U. M. (2020). Teori Van Hiele dalam Pembelajaran Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 365–374. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/nusantara
Yulianti, Y. (2024). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Islamic Elementary Education, 4(1), 45–53. https://doi.org/10.28918/ijiee.v4i1.2312
Yuniati, S., & Suparjono, S. (2019). Model Representasi Matematis Siswa Kelas Iv Dalam Menyelesaikan Soal Cerita. MaPan, 7(2), 249–260. https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n2a6
Yusriyah, Y., & Noordyana, M. A. (2021). Kemampuan Representasi Matematis Siswa SMP pada Materi Penyajian Data di Desa Bungbulang. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 47–60. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i1.870
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Neng Syifa Nurul Hikmah, Ade Hilda Zaini Aditya, Hamdan Sugilar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.