INTEGRASI KONSEP HALAL DALAM PENGEMBANGAN INDIKATOR LITERASI LINGKUNGAN: MEMBANGUN KESADARAN SISWA TERHADAP PENGGUNAAN PRODUK

Abstract

Pentingnya literasi lingkungan dalam membangun kesadaran ekologis siswa dapat diperkuat melalui integrasi nilai-nilai halal dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan indikator literasi lingkungan yang terintegrasi dengan prinsip halal, khususnya pada konteks penggunaan produk kimia ramah lingkungan. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dan angket terbuka kepada siswa kelas X dan XI di salah satu Sekolah Menengah Atas Negeri di Provinsi Jawa Barat. Hasil analisis menunjukkan bahwa rata-rata tingkat literasi lingkungan siswa berada pada kategori cukup memadai, dengan nilai minimum 47 dan maksimum 75. Aspek pengetahuan siswa mengenai lingkungan dan prinsip halal tergolong baik, namun keterampilan mereka dalam memilih dan mengevaluasi produk ramah lingkungan serta bersertifikat halal masih bervariasi. Temuan ini menegaskan pentingnya pendekatan pembelajaran yang lebih integratif dan kontekstual dalam mengaitkan aspek ilmiah, moral, dan spiritual. Integrasi konsep halalan thayyiban ke dalam literasi lingkungan tidak hanya memperluas pemahaman siswa terhadap isu keberlanjutan, tetapi juga menanamkan kesadaran bahwa menjaga kelestarian alam merupakan bagian dari tanggung jawab spiritual dan moral. Dengan demikian, hasil penelitian ini berkontribusi terhadap pengembangan kurikulum yang mengintegrasikan nilai-nilai halal dalam literasi lingkungan, guna membentuk generasi yang berpengetahuan, berkarakter, dan bertanggung jawab terhadap kelestarian lingkungan.